发布机构：北京市第十九中学
日期：2022年11月15日
十九.班主任 第1期
罗慧慧,女,十九中高级英语教师。近年被评为海淀区优秀班主任、海淀区教育系统“三八”红旗手,曾被评为海淀区优秀“四有”教师和第三届京城榜样教师,个人多篇论文荣获市区一二三等奖,所带2021届初三(5)班被评为北京市先进班集体、海淀区优秀班集体,所带2021级初一(2)班中队荣获2021年“红领巾奖章”集体二星章荣誉称号。
慧慧语录
开学第一弹:
我就想,好好过完这三年,然后风风光光的把你们送走。
提问--批评:
“啊啊啊”,一“啊”三分“傻”,说明你刚才就没听讲!
罗老师提醒学生学习:
情商不够,智商来凑,咱智商也得跟上呀!
罗老师嘴瓢了:
刚才我是说错了吗?没关系,无伤大雅,领会精神领会精神!
罗老师反对“早恋”:
同学们,咱班呀,近亲不结婚,其他班的同学,也配不上我们。大家监督!
罗老师初印象
能成为大家喜欢的班班,“亲切”“敬业”“严厉”“温暖”“幽默”都是罗慧慧老师的标签。罗老师天天跟大家泡在一块儿,如影随形。
罗老师很亲切,刚开学天气热,她买了一大兜冰激凌给每位同学都发一根,跟大家一起降温。
罗老师很敬业,除了英语课,班里学生参加入学教育、拍学籍照、开学典礼、运动会、体检等所有活动的要求和注意事项,事无巨细她都一一操心,从时间、地点、流程到校服、发型、口罩等她都一一过问,她反复向学生强调纪律开始在走廊,时刻注意班级形象。
罗老师很严厉,班里打扫卫生,遇到顽固污渍有同学想放弃,她找来钢丝球亲自蹲下身用力擦拭。
罗老师很温暖,大扫除时放音乐,让大家一边听歌一边干活儿,有时开课前5分钟还带着大家唱歌。
罗老师很幽默,班里有个男生在楼道蹦高手欠把男卫生间的蓝牌子给拍掉了,被拉到年级主任黄老师办公室受教育。当天英语课提到“scary movie”和“comedy”,罗老师顺势举例说该男生“把男卫生间标识牌拍下来那一刻又酷又帅是comedy(喜剧),到年级主任那儿去道歉是scary movie(恐怖电影)”,把大家逗得哄堂大笑。留作业的时候,罗老师还不忘补一句“只要你完成今天的英语作业,就能减少咱年级主任黄老师的一笔烦恼。”
我是你们的后盾
罗老师是大家坚强的后盾,有她在,不用怕缺课掉队被欺负。
班里有同学生病请假,她向各科老师了解当天作业后,特意整理完发给该同学,希望该同学在静养的同时,也能抽空学习。
班里有位同学上选修课被其他班学生不小心弄伤了手,她知道消息后,跟人家班主任沟通,特意把那名学生叫来让那名同学了解情况,教育他伤害了别人不能不了了之,该道歉要道歉。
每天上午大课间,罗老师会陪着班里同学一起跑操,遇到前面其他班掉队挡道的学生,已经跑得气喘吁吁的她会快步跑过去把人家拉到一边进行教育,很快那几名占道学生就到操场外圈慢跑了,罗老师又抄近道和本班同学一起跑,30分钟下来,她比学生还累。
男生印象最深的,还是有一次午间,好几个班在操场抢篮球场子,在争执过程中本班一名同学被推到,正巧被刚吃完饭到操场的罗老师看到,她上去把先动手的那名其他班学生喊一边去教育,然后回头把本班参与抢场子的同学同学拉过去了解情况。看到那几位刚才还气势汹汹的学生耷拉着脑袋走了,同学们偷偷的给罗老师竖起了大拇指。
你们是彼此的后盾
“咱班同学团结友爱,我是很自信的。但大家尽量也不要跟其他班学生起冲突,万一对方不依不饶,建议你转身就走;如果本班同学看到了,建议你从对方背后将对方的手放下,然后陪着本班同学一起回来。老师不在的时候,希望你们大家成为彼此的后盾。”有一次班会课上,罗老师特意强调了同学之间相互帮助。
班里一位小宏同学去年的时候肋骨断了,罗老师很关心他,安排人给他带饭、帮他接水、并在班里给他找了三个“保镖”护送他上卫生间、上下楼梯;一个大个子同学主动要求替小宏开路。有次在卫生间小宏同学被其他不明就里的同学一不小心撞到了洗手台,陪送的“保镖”惊呼一声,连忙小心的扶了出来。楼道里陆续过来本班同学,一行人浩浩荡荡的一路护送着小宏同学回班。生活在这样一个班集体,有大家的守护,小宏同学倍感幸福。
高高挂起?不可以
“高高挂起”是2班同学的一个暗语,主要指课堂互动时,学生“明明知道答案但就是不说”,让任课老师比较头疼。听到几科老师反映这种情况后,罗老师在一次放学前就课堂互动问题专门对学生进行了教育。“能说出来的东西才是你自己的。不然很可能就是你的自以为是。你讲出来,一是给老师一个反馈,二是能让老师帮你判断一下是否你的理解有疏漏,三是你自己也是一个学以致用、完善梳理的过程,四是还能在班里带个头活跃课堂氛围,何乐而不为?”罗老师严厉而又深刻思想教育掷地有声,慢慢的在各科课堂上开始起作用。原来大家都不喜欢发言的数学课开始有人互动了,大家都喜欢的历史课回答问题的学生更多了,语文和英语课更没有“高高挂起”的学生了。
让集体温暖到每一个人
生活在2班的孩子是幸福的,老师负责任同学温暖。从昌平过来的转学生小瑞同学就深有感触。他刚来的时候谁也不认识,没有朋友,是罗老师课间经常过来跟他说话,并鼓励附近座位的和班干部主动找他聊天,不到半年,小瑞和班里的同学就熟成了一片。班里的小桐同学,大课间跑操经常跟不上,经常是从第一排,跑着跑着就掉到了最后一排,每次这种时候,罗老师和周围的同学都鼓励他,跟他说“没事儿”,“跟上”之类的话,让本来很想放弃的他没有一次掉出班级队伍。运动会的操场上,最能见证2班的团结。根据罗老师的要求,每个参加比赛项目的同学回来,不管他有没有获奖,全班同学都报以热烈的掌声欢迎他归队,“有这样的同学,我更有力量去争夺荣誉了!”一位同学说。
结语
罗慧慧班的同学们个性张扬,阳光向上。她们是幸运的,她们有满意的老师和同学;罗老师也是幸运的,她们班的孩子都喜欢她、喜欢这个班。但这种凝聚力不是一天形成的,班里的团魂——罗老师,做了很多工作。正因为她着眼长远、严管厚爱、微处用力,才有如今团结友爱,积极上进的班风班貌。希望2班的孩子们不负众望,用三年的拼搏给自己、家长和老师一个满意的答卷。
